İletileri Göster

Bu özellik size üyenin attığı tüm iletileri gösterme olanağı sağlayacaktır . Not sadece size izin verilen bölümlerdeki iletilerini görebilirsiniz


Mesajlar - Lucky

Sayfa: [1]
1
Aile Değerleri / Çok fazla sorumluluk ?
« : Mayıs 11, 2020, 09:04:18 ös »
Çocuğunuz daha fazla özgürlük için heveslidir, ama ona ne kadar izin vermeli misiniz?

Tabii, çocuğunuz büyüyor, ama bağımsız doğasının güvenliğine zarar vermesine müdahale etmesi konusunda endişelenebilirsiniz. Bu yaştaki çocuklara daha fazla sorumluluk vermek ya da onun istemesi normaldir. Çocuğunuzun güvenme konusunda geride kalsın istemiyorsunuz, ancak onun yeterince olgun olup olmadığı konusunda hala tereddütleriniz var.

Yalnız Duş
Yaşasın! Çocuğunuz muhtemelen bir süre önce tek başına banyo yapmaya başladı ama saçlarını doğru şekilde şampuanladı mı ? Musluğu açabildi mi? Biraz yardıma ihtiyacı var mı? Şimdi her ikisini de kendi başına halledebiliyorsa, bunlar kendi başına duş alabileceğini gösteren işaretlerdir. Şampuanın bir pompa şişesine aktarılması, şişeyi dışarı çıkarmasını ve doğru miktarda kullanmasını kolaylaştırır. Ayrıca banyoya kaymaz bir paspas yerleştirin ve jilet gibi, keskin nesneleri dışarı çıkartın.

Ocakta Yemek
Hayır! Çocukların ocakta tek başına bir şey pişirmeleri için en azından ortaokulda olması gerekiyor. Çocuğunuz sizinle birlikte , sizin gözetiminizde krep çevirmeye veya tavada kızartmaya hazır olup olmadığı olgunluğuna ulaşıp ulaşmadığı onun kendini ne kadar kontrol edip etmediği bağlıdır. Ancak onunla birlikte yüksek ısıda ve kaynar suda bir şey pişirmekten kaçının çünkü içindekiler sıçrayabilir ve yakabilir. Asla güveç, tava veya tepsi taşımasına izin vermeyin.

Tek Başına Umumi Tuvalet Kullanımı
Olabilir! Genellikle, kapının dışında durduğunuz sürece iyidir, böylece çocuğunuz kontrolünüz altında olur. Bir istisna: "Eğlence parkı veya stadyum gibi gürültülü, kalabalık bir yerde, tanıdığınız ve güvendiğiniz ve güvendiğiniz başka bir çocuk ya da ebeveyn olsun, çocuğunuzla birlikte olun, başkasına asla yalnız bırakmayın . Eğer bu mümkün değilse, sizinle birlikte kadın tuvaletine girmeniz gerekebilir.

Hap Almak
Yaşasın! Bu yaştaki çocuklara hapları nasıl yutmaları öğretilebilir.
Tekniği: Çocuğunuzdan diline küçük yuvarlak pasta süsleme serpiştirmesini, bir su almasını ve yutmasını isteyin. Daha sonra biraz daha büyük bir şekerle yapın, bir Tic Tac veya bir M&M ile alıştırma yapın ve ona yutturun.

Markette Alışveriş
Yaşasın! Çocuğunuz, onu sürekli görebildiğiniz sürece süpermarkette sizden ayrılmasına izin vermek iyidir.  Ama önce temel kurallar belirleyin - örneğin, hemen size geri dönmeli ve izin almadan mağazanın başka bir bölümüne gitmemelidir.

2
Okul Problemleri / Çocuğunuz Okula Gitmek İstemediğinde
« : Mayıs 11, 2020, 09:00:51 ös »
Çocuğunuz aniden evde kalmak için yalvarırsa, neler olup bittiğini öğrenmenin birkaç yolu;

Hastalığı taklit ederek, ağlayarak ve sana yapışmak ya da pijamasını çıkartmayı protesto etmek,  okuldan kaçmaya çalışmak, ilkokul çağında çok yaygındır. Genellikle çocuğunuzun bağımsızlığa doğru ilerlemesinde geriye doğru küçük bir adımdır, ancak bazen endişe sorunlarının bir işareti olabilir. Nedeni ne olursa olsun, onu okula geri döndürmek için kullanabileceğiniz birçok strateji vardır.

Korkularını tanıyın.
Çocuklar için okul zor bir iş! Kurallara uymak ve yeni beceriler edinmek enerji ve çaba gerektirir. 5 yaşından itibaren, çocuklar savunmasız olduğumuzu anlamaya başladığında, endişede doğal bir artış olur. Yaşamları ne kadar normal olursa olsun, çocuklar ölüm, yaralanma veya ebeveynlerini kaybetme korkusu geliştirebilirler.

Özellikle haberlerde korkunç bir şey varsa. Okuldayken ebeveynlerine veya kendilerine kötü bir şey olabileceğinden endişe edebilirler ve birbirlerini korumak için orada olmayacaklardır. Çocuklar bu yaşta yeni bağımsızlıklarından hoşlanırlar, ama bu durumdan da korkarlar.

Eğlence faktörünü azaltın.
Bazen çocuklar okula gitmek istemezler çünkü ev daha iyi bir yer. Çocuğunuz sabah baş ağrısından şikayet ettiğinde, gerçekten hasta olup olmadığını değerlendirin. Ateş, kusma veya başka belirtiler yoksa, okula gitmesini sağlayın. “Sadece deneyelim. Seni her zaman, almaya gelebilirim, ” çünkü onu kapıdan çıkarmak savaşın sadece yarısıdır. Evde kaldığı günlerde, elbette onunla ilgilenmelisin, ancak ona TV, PC ya da oyun ekranı açmayın. Hasta bir günün bir oyun günü olmadığını öğrendiğinde, muhtemelen sınıfa dönmeye hevesli olacaktır.

Durumu kontrol altında tutun
Çocuğunuz, belirli bir sorundan endişe edebilir, ancak kaçınmak istediklerini tam olarak ifade edemez veya anlayamaz. Karın ağrısı nedeniyle okula gitmek istemediğini söylüyorsa, “Biliyor musun, bazen geç kalacağımı düşündüğümde midem ağrıyor . Ne hakkında endişeleniyorsun?" Bir çocuğun sınıfta ona karşı çok kötü davrandığından korkuyor olabilirsiniz. Eğer yanlış olanı ifade edemiyorsa öğretmeniyle konuşun.

Gerçek problemi bulduktan sonra, özellikle sorun sınıfta maruz kaldığı bir çocuksa , öğretmeni (veya rehber öğretmeniyle ) ile çözümler hakkında konuşun. Çoğu zaman, belki de onunla  ve öğretmeniyle konuşmak biraz daha fazla ilgi çekmek harikalar yaratabilir.

Daha derin sorunları ele alın.
Çocuğunuz sürekli olarak okula gitmek istemiyorsa, ağlamayı durdurmayacak kadar korkuyorsa veya kabuslar veya yalnız kalma korkusu gibi başka endişe belirtileri gösteriyorsa, çocuk doktorunuza çocukluk kaygısına odaklanan bir terapist ile görüşmesini isteyin.
Yeni bir sınıfta olmanın büyük bir adım olduğunu ve geriye doğru bir adımın sıklıkla gelişimsel bir sıçramaya eşlik ettiğini unutmayın. “Bu biraz korkutucu olabilir, ama onu idare edebilirsin!” Diyerek çocuğunuzu güçlendirin. Sorunlarının üstesinden gelebileceğini bilmek, okulda veya okul dışında öğrendiği en önemli derslerden biri olabilir.

3
Çocuğunuzun başkalarını suçlamasını durdurmasını ve sorumluluk kabul etmeye başlamasını teşvik edin.

Çocuğunuz başkaları için ...
Birini suçlamak, onaylanmama ve olumsuz sonuçlardan kaçınmanın yoludur. Bu akıllı ipuçları çocuğunuzun "Ben değildim!" diyerek sıyrılması , eylemlerinden sorumlu olmayı öğretmeniz için gerçek bir fırsattır.

Noktaları birleştir
Çocuğunuzun gerçek hayattan örneklere dikkat ederek ve yaptığı şeyle neler olduğu arasındaki bağlantıyı kurmasına yardımcı olun. Örneğin, "Çok çalıştığın için, dil testinde tam puanınız aldın " veya "Bir su birikintisine atladığın için ayakkabıların su dolu " diyebilirsiniz. Ondan belirli durumlar için bir neden veya sonuçları düşünmesini isteyebilirsiniz.Bazı tuhaf yanıtlar gelmesi normaldır
.
Nedenleri ve etkileri belirleme konusunda ne kadar çok deneyim kazanırsa, kendi eylemlerinden önce ve sonra bu olaylardan geçmesi o kadar kolay olacaktır.

Dürüstlüğü Ödüllendirin
Çocuğunuzun size gerçeği söylemesini veya istendiğinde kabul etmesini istiyorsanız, kötü davranışından duyduğunuz memnuniyetsizliği ifade ederken sakin kalmaya çalışın.

Okumasını İstediğiniz Kitap.
Sakin ve ulaşılabilir olması, gelecekte hayalini kurmayı daha kolay ve daha olası hale getirir. Herkesin hata yaptığını ve en önemli olanının onun doğru olduğunu, durumdan ne öğrendiğini ve yanlışlarını düzeltmeye çalıştığını bilmesini sağlayın. Ardından, farklı olarak neler yapabileceğini, nasıl daha iyi hale getirebileceğini ve sonuçlarını tartışın. Davranışlarını sahiplenirse dürüstlüğünü övmeyi unutmayın.

Kurallara bağlı kal
Tabii, hepimiz zaman zaman bazı şeylerin rayından çıkmasına izin veriyoruz. Ancak sık sık çocuğunuzun sevimli yüzüne, büyüleyici yollarına veya zavallı yalvarmalarına izin verirseniz, sizi ceza ile ilgili zorlamamaya ikna ederseniz, çocuğunuz kuralları ciddiye alması gerekmediğini öğrenir ve sizi ona kolay gitmeye ikna edebilir. Sorumlu olmak için, sözlerinin, eylemlerinin ve kararlarının sonuçlarını kabul etmeyi öğrenmesi gerekiyor ve bunu yapmanın tek yolu, kurallar ve disiplinle tutarlı olmanızdır.

Gelişimi Takip Edin
Dersin devam etmesine yardımcı olmak için, bunu bir meydan okumaya dönüştürün. Çocuğunuza haftaya 5 puanla başlayacağını söyleyin ve her bahane veya başkalarını suçlamaya çalıştığında bir tanesini kaybetsin. Takip etmek için buzdolabında bir tablo veya yatak odasının kapısına asılmış bir kuru silme tahtası kullanın.

Eğer sıfıra ulaşmadan hafta boyunca başarabilirse, iyileştirilmiş davranışını parka bir gezi ya da bir gece yatmadan 30 dakika daha fazla ayakta kalması gibi küçük sürprizlerle ödüllendirin. İlk başta puanları azalsa da, bu grafik ona ne yaptığının ve söylediklerinin bilincinde olduğunu hatırlatacak, böylece bir dahaki sefere sınırı geçme olasılığı daha da düşük olacak.

4
Yeni bir çalışma, çocuklarına öğretmeye odaklanan ebeveynlerin bazı aile değerlerinin aşılanmasında diğerlerinden daha başarılı olduğunu ortaya koyuyor.

Yeni araştırmalar, çocuklarının kibar olmasını isteyen ebeveynlerin aile değerlerini aktarmada en başarılı olduklarını göstermektedir. British Psychology Journal'da yayınlanan "Küçük çocuklu ailelerde ebeveyn-çocuk değer benzerliği: Prososyal eğitim hedeflerinin öngörücü gücü" ne göre, çocuklarının başkalarına yardım etmek, desteklemek ve onlara bakmak gibi sosyal değerlere sahip olmasını isteyen ebeveynler - Güç, hırs ve bencillik için çaba göstermeyi teşvik edenlere kıyasla çocuklarına değerlerini aşılamada en başarılı olanlardır.

Royal Holloway, Londra Üniversitesi ve Westminster, Viyana ve Bern üniversitelerinin ortak çalışması 418 Alman ve İsviçre ailesini değerlendirdi.Bu araştırmaya göre:"Bizimkiler, elmanın ağaçtan ne kadar uzağa düştüğünün bir testidir, ya da başka bir deyişle çocuklar sahip oldukları değerlerde ebeveynlerine ne kadar benzerler?"  “Sık sık baba gibi, oğul gibi” kabul ediliriz ve bu özellikle güç arayışı ve bencillik gibi yıkıcı değerlerin mirası söz konusu olduğunda ilginçtir. İnsani değerleri teşvik eden ebeveynlerin, yardım ve şefkatle, tüm aile değerlerini çocuklarına daha güçlü bir şekilde aktarır. "

Neden böyle?
Araştırmacılar, nezaket üzerine odaklanan ebeveynlerin, çocuklarının ihtiyaçlarına daha duyarlı olabileceğini ve çocuklarıyla daha güçlü bir bağ kurabileceklerini, ebeveynlerin değerlerini daha fazla benimsemeleriyle sonuçlandığını, şefkat ve gelenek gibi diğer değerlere önem verdiklerini öne sürdüler. Çocuklar, ebeveynleri ile ilişkilerinde bakım ve destek deneyimleyerek, değerlerin önemini görür ve başkalarında deneyimlemek ister.

Başka bir deyişle?
Çocuk yetiştirmeyle ilgili duyduğumuz her şey doğrudur: Görmek istediğiniz davranışı modelleyin.

Araştırma gerçekten ebeveynlerin pozitif, destekleyici ve örnek davranışları besledikleri zaman çocuklarının da bu özellikleri benimseyeceklerini gösteriyor. “En iyi” olmanın ebeveynlerin baskın çıkarları arasında olduğu yerlerde, çocuklar ebeveynlerinin değerleriyle böyle bir bağlantı ifade etme eğilimindedirler. "

Bu inanılmaz derecede cesaret verici bir haber değil mi? Gelecek için umut var!

5
Anneler olarak, çocuklarımıza iyi davranış, yabancı tehlike ve sıkı çalışmanın değeri hakkında öğretmek için sayısız saat harcıyoruz. Bunların hepsi gerçek dünyada hayatta kalmalarına yardımcı olacak.

Ama odaklanmamız gereken başka bir yetenek daha var:

para yönetimi.
Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) tarafından yapılan 2015 değerlendirmesine göre, ABD'deki 15 yaşındaki her beş kişiden yaklaşık biri finansal okuryazarlığın temelini kavrayamıyor, yani banka hesapları,kredi, banka kartları ve krediler hakkında temel bir anlayışa sahip değiller. Sadece% 10'u, vergi gibi karmaşık finansal sorunları anlamaktadır.

Cesaret kırıcı olsa da, bu rakamlar şaşırtıcı değil.

Para, yetişkinlerin konuşmak istemediği tabu konulardan biridir, bu nedenle çocuklarımız konuşmalarda yer almaz. Ancak, sevdiklerimiz uğruna rahatsızlığımızı bir kenara bırakmalı ve finansal açıları kavramayı yardımcı olma konusunda öncülük etmeliyiz. Hedef belirlemeye, para biriktirmeye ve borçlanmayı önlemeye dayanan güçlü bir temele sahip olmak, çocuklarınızı yaşamları boyunca başarıya hazırlayabilir.

Yetişkinliğe geçtikçe, yaşam kararlarının çoğu; vergi yönetimi, ipotek alımı, bir iş kurma, emeklilik ve yüksek öğrenim için tasarruf sağlama ya da emlak planlamasını içeriyor. Ayrıca, bunu bizim adımıza yapması için okullara güvenemeyebiliriz.

Okul Öncesi:
Onları Doğru Yola Koymak için, yeni yürümeye başlayan yıllarda, temel atmaya ve temel kavramları uygulamaya başlamak için iyi bir zamandır. Bu yaşta çocuklar, etraflarında olup biten her şeyi emen süngerler gibidir ve “yetişkinler” gibi davranmayı severler. Şunları düşünmek isteyebilirsiniz:

• Farklı paraları tanımlamalarına yardımcı olmak için eşleşen bir oyun oynama,

• Sayma alıştırması yapmak,

• Para biriktirmek için onlara bir kumbara vermek,

• Sahte para ile mağaza veya restoranda alışveriş yapmak ,

• Alışveriş yaparken kasiyerlere para vermelerine izin vermek.

İlkokul: Para Yönetimi Becerilerini Geliştirmek
Anaokuluna başladıklarında , çoğu çocuk bir şeyler satın almak için paraya ihtiyacınız olduğunu anlar, ancak nereden geldiğini veya tasarrufun önemini tam olarak kavrayamayabilirler. Bu aşamadaki amaç çocuklara doğum günleri ve diğer özel durumlar dışında hiç kimsenin onlara para vermeyeceğini öğretmektir, onu  kazanmak zorundalar. Ve bazen yeni bir oyuncak veya video oyunu gibi istediklerini elde etmek için beklemek zorunda kalacaklar.

• İşe başlayın. İlkokul öğrencilerinin para kazanmasının birçok yolu vardır. Küçük çocuklarınız için, evin etrafında garip işler yapmak için onlara ödeme yapmayı düşünebilirsiniz. Veya bir limonata standı kurmalarına yardımcı olabilirsiniz. Eski moda olabilir, ama aynı zamanda işin eğlenceli olabileceğini göstermenin bir yoludur.

• Tasarruf, harcama ve kavanoz bağışı gibi hedefler belirleyin. Çoğu çocuk gibi, çocuğunuz da muhtemelen paranız olur olmaz onları alışverişe götürmenizi ister. Fonlarını bu kavanozlara bölmek, bu cazibeyle savaşmalarına yardımcı olmanın ve aynı zamanda bütçeleme, gecikmiş tatminkarlık ve başkalarına yardım etmenin memnuniyeti gibi çeşitli önemli kavramları öğrenmenin bir yoludur.

Bankaya götür.
Birçok kişi şu anda çevrimiçi bankacılık işlemine rağmen, banka şubenizi ziyaret etmek, çocuğunuz için  büyük bir öğrenme fırsatı olabilir. Çocuğunuzun tasarruf kavanozunda önemli miktarda para olması durumunda, tasarruf hesabı açmak için onları bankaya götürmeyi düşünün.

Ortaokul ve Lise: Tek başına yaşamaya Hazırlamak
Gençlik yılları, çocuklarınızla kişisel finans hakkında konuşmak için en zor zaman olabilir. Sorunlar daha karmaşıktır ve arkadaşlarının tavsiyeleri sizinkinden daha fazla önem taşır. Ancak, kısa süre içinde bu sorunları kendi başlarına ele almak zorunda kalacakları için sohbeti sürdürmek önemlidir.  Maliyet ve karar verme sürecinde yer alan farklı faktörleri daha iyi anlamalarına yardımcı olmak için yeni bir araba veya mutfak aleti gibi aile alışverişlerinde tasarruf konusundaki tartışmalara dahil edebilirsiniz.


6
Çocukların ev işlerine ihtiyacı olduğu açık olmakla birlikte, bir çocuğun hayatında ödenek rolü daha az açık olabilir. Araştırmalardan elde edilen tutarlı bir bulgu, bir haftalık verilmesinin genellikle ev işlerine katılımı baltaladığıdır. Bununla birlikte, çocuklara haftalık vermek için herhangi bir neden var mı?

New York Times'ın "Paranız" köşe yazarı ve Şımarık Karşısı: Topraklanmış, Cömert ve Para Hakkında Akıllı Çocukları Yetiştirme Yazarı Ron Lieber'e göre cevap evet. Düzenli bir ödeneğin - küçük çocuklar için bile - para ve yaşam değerlerini ele almayı öğrenmek için değerli bir platform olabileceğini öne sürüyor.

Lieber'in küçük bir çocuğun hayatındaki bir şeye gerçekten sayılmasını sağlamak için sunduğu 3 ipucu:

1.Ev İşlerini İş Olarak Görmeyin
Çocukların ev işlerinden elde ettiği faydalar, onları maddi olmayan kazanç için yapmaktan kaynaklanmaktadır. Doğal içgüdülerine yardımcı olmak için hareket ederler, bu da başkalarıyla empati kurma ve aile üyeleriyle birlikte çalışma yeteneklerini geliştirir. Özgüven, ilerleyen yaşlarda kökleşmiş hale gelir ve çocuklar, hak kazanma eğiliminden uzaklaşırlar. Bu yüzden Lieber'in ilk ipucunu düşünün:
"Yetişkinler evin etrafında bir şeyler yapmak için para almıyor ve çocuklar da yapmamalı. Bu sadece birbirimize yardım etmek ve evlerimizin işleyişini sürdürmek için yaptığımız bir şey. Çocuklarınızın gerçek bir iş ahlakı öğrenmesini istiyorsanız, o*nlar hakkında bir yalama yapmayan ve performans göstermezlerse onları ateşleyecek biri için gençken çalışın.Onlar üzerinde kaldıraç istiyorsanız, işlerini yapmadığı zaman ayrıcalıklarını alın, değil onların ödeneği. "

2.Para ile Pratik İlerleme Sağlar
Bununla birlikte, ev işleri için ödeme yapmamak, çocuklara düzenli olarak para vermemeniz gerektiği anlamına gelmez. İşin püf noktası, herhangi bir iş veya görev türüne bağlı olmayan düzenli bir para dağıtımı anlamında bir ödenek sağlamaktır - sizden aldıkları para, istedikleri gibi kullanabilirler. Lieber, bu deneyimi nasıl anlamlı hale getireceğiniz konusunda rehberlik sunmaktadır:
"Para bir öğretim aracıdır ve ödenek pratik içindir. Çocukların ödenek almasının en önemli nedenlerinden biri, daha büyük bir şey için tasarruf etmek ve daha büyük bir şey için tasarruf etmek, başarı duygusu ve 'Ver' kavanozunuzla yürüdüğünüzde ve paranızı teslim ettiğinizde minnettar organizasyonların ne olduğunu hissetmek Ne de olsa büyümüş bir iş yapmaktayız ve parayı akıllıca ele almak, başarılı, mutlu yetişkin. "

3.Şükran Güçlüdür
Düzenli bir ödenek, çocuklara para yönetimi hakkında birçok ders öğrenme fırsatı sunarken, maddi olmayan zevkler ve daha geniş değerler hakkında düşünmeyi de teşvik edebilir.

"Kendinize sahip olduğunuz iyi şeyleri hatırlatmak, dikkatinizi finansal olarak erişilemeyen şeylerden saptırmaya yardımcı olabilir. Lütuf demek bunu yapmanın iyi bir yoludur, ancak aile akşam yemeği masasında her gece bir tost turu ( Camınız o gün müthiş birine ya da harika bir şeye kaldırmanız dışında hiçbir kural yoktur. Çocuklar kızartmayı sever; yetişkin ve biraz gürültülüdür ve onlara fazla baskı yapmaz veya formel hissediyorum. "

Dipnot:
Çocuklara kendileri için bir izin almadan ev işleri yapmaları için yetiştirmek ve çocuklara para becerilerini öğrenmek ve uygulamak için koşulsuz bir ödenek sağlamak, hem işleri hem de ödenekleri sosyal ve kişisel becerilerin olumlu gelişimine saymak için dengeli bir yaklaşım sağlayacaktır. çocukluk boyunca.

7
Birkaç insanın konuştuğu bir şey: Bazı çocuklar diğerlerinden daha zordur. Orada bulunan ebeveynler, zorluklar, kendinden şüphe ve özellikle şiddetli koruyucu bir sevgi hakkında samimi bir şekilde konuşurlar.

İki veya daha fazla çocuğu olan herkes, kardeşlerin aynı kurallarla bir çatı altında yaşayabileceğini bilir, ancak çocuklar dünyaya kendi benzersiz kişilikleri ve mizaçlarıyla gelirler.

Ve asla aynı ebeveyn değilsiniz.

Bazı ebeveynler diğerlerinden daha zor görevler alıyor. Daha zorlu bir mizacına sahip bir çocuğunuz varsa, gerçek şu ki, çocuğunuzun hayatının bir kısmı için günlük bazda daha az eğlenceli ebeveynlik yaşayabilirsiniz. Çocuğunuzun yönetmek için arkadaşınızın üç çocuğunun hepsinden daha zor göründüğünü ya da ebeveynliğinizin yabancılar ve aile tarafından haksız bir şekilde yargılanmakta üzüldüğünü hayal kırıklığına uğramış hissetmek tamamen anlaşılabilir. Orada en zor işlerden birine sahipsiniz: güveninizi veya zihninizi kaybetmeden çocuğunuzun zorlu aşamalarında hayatta kalmak.

Neden bazı çocuklar diğerlerinden daha zor?
Bazı çocukların çok daha zorlayıcı olduğu sadece ebeveynlerin algısı değildir: Bilim bunu kanıtlamıştır. Harvard Üniversitesi psikoloğu Jerome Kagan'ın yaptığı araştırma, bir bebeğin doğumdaki mizacının çocuğun ergenlikteki davranışının iyi bir yordayıcısı olduğunu öne sürüyor. Bebeklerin yüzde 40'ının sakin bir eğilimi olduğunu (ışık veya gürültü gibi uyaranlarla aşırı derecede karıştırılmadığını) ve yıllar sonra bu çocukların soğuk kaldığını gördü. Bununla birlikte, bebeklerin yüzde 15 ila 20'si daha “reaktif” bir mizaçla doğar ve arkadaşlarınız ve aileniz onlara kibarca “avuç” diyebilir. Dr. Kagan’ın çalışmasında, bu bebekler ışıktan ve gürültüden geri çekildiler ve rahatlatmak zordu.
Eğer “zor” bir bebeğiniz varsa, bu onun ve sizin ilerde daha da zor zamanlar geçireceği anlamına mı geliyor?

Kesinlikle hayır. Boston, Massachusetts Üniversitesi'nde psikoloji alanında çocuk gelişim birimi direktörü Nancy Snidman, Dr. Kagan ile araştırma yapan ve araştırmaya devam eden “Doğaya karşı,çocukların mizaçları na karşı yetiştirme şekli tartışması her zaman vardır” diyor. “Ancak, ebeveynler, diğer çocuklar ve öğretmenler bir çocuğun kişiliğini ve baş etme becerilerini zamanla şekillendirmeye yardımcı olabilir.”

Başka bir deyişle, “iyi” ebeveynliğin bebekler üzerinde çok fazla etkisi olmayabilirken, daha sert bir mizacına sahip daha büyük çocuklar düşünceli ve tutarlı ebeveynlikten en iyi şekilde yararlanabilir.

8
Sentetik olmasına rağmen, büyüme hormonu, beyinde bulunan hipofiz bezinde üretilen doğal bir vücut maddesidir.

Büyüme hormonlarının bir seçenek haline geldiği herhangi bir senaryoda, ilk eylem, çocuğun büyüme tablosunun organik olarak dibinde olmak yerine, klinik büyüme hormonu eksikliğine sahip olup olmadığının belirlenmesidir.Başka bir deyişle, doğal olarak küçük ve doğal olmayan küçük olmak arasında bir fark vardır. GH stimülasyon testi yetersiz büyüme hormonu seviyelerini ortaya çıkarırsa, müdahale çok daha kolay bir gereklilik seçim haline gelir.

Büyüme eğrisi tutarlılık açısından normal olan çocuklarda , belirli bir  seviyede güven verir, aynı zamanda sonsuza kadar, akranlarından önemli ölçüde daha küçük olacağı endişelerini de ekler.

Aile Genetiği
Çocuğunuzun BH seviyeleri normalse, büyüme hormonu tedavisine devam edip etmeme kararı biraz daha karmaşık hale gelir. Şaşırtıcı olmayan bir şekilde, devreye giren faktörler arasında aile genetiği vardır. Belirlemeye çalıştığımız şey çocuğun tam boy potansiyeline büyüyüp büyümediğidir.  Açıkçası bir çocuğun ebeveynleri ve büyükanne ve büyükbabası küçükse, kısa olma olasılığı daha yüksektir. Etnik köken de bir husustur  Aile bir faktördür, ancak tek faktör değildir. Ailelerde o kadar çok değişkenlik var ki, basit bir cevap verilemez.

Öyleyse, kısa boyluluğun ,  aile genetiği ile uyumluluğu açıkça belli değilse, bir kemik yaşı çalışması iyi bir fikir olabilir. ,  Ancak BH testinde olduğu gibi, testin kendisinin kusurlu olması sorunuyla tekrar karşılaşıyoruz. Kemik çağı çalışmaları doğrulukları açısından farklılık gösterebilir. Bunları okumak bir bilim kadar sanattır. Bu sadece başka bir araç ama tek belirleyici faktör olarak güvenilmemeli.

Potansiyel yan etkiler ve uzun vadeli riskler
Cincinnati Çocuk Hastanesi'ne göre, GH tedavisinin yan etkileri nadirdir, ancak tedavinin etkinliği gibi, bir dizi güç vardır. Birincisi, beyindeki artan basıncın bir sonucu olarak baş ağrısı oluşabilir.

Hızlandırılmış büyüme, uyluk kemiğinin üst kısmının değiştiği kaymış sermaye femoral epifizi adı verilen kalça sorununa da neden olabilir. Bu önemli ölçüde diz veya kalça ağrısına neden olabilir, genellikle bir gevşeklik eşlik eder ve düzeltmek için ameliyat gerekebilir.

Nispi yeniliği nedeniyle, GH tedavisinin uzun vadeli riskleri hakkında daha az şey bilinmektedir. Ancak inme, kemik ve mesane kanseri riskini artırabileceği endişesi var. Yine de, Dr.
Burtman'a göre, bu riskler genel nüfusa göre sadece biraz daha yüksektir.

Ve genel olarak, Dr. Burtman bir ebeveynin sezgisinin, kısa boy ve büyüme hormonu tedavisi kadar potansiyel olarak öznel konularda yararlı bir araç olabileceğini düşünüyor.
"Ebeveyn yanlış bir şey olduğunu düşünüyorsa ve çocuk doktoru aynı fikirde değilse, ebeveynler meseleye baskı yapmalıdır" diyor Burtman. "Deneyimlerime göre ebeveynler bu bağırsak hissi durumlarında gerçekten en iyisini biliyorlar."

9
Boy meseleleri söz konusu olduğunda, cinsiyet önemli olmaya eğilimlidir.

Çalışmalar, daha kısa erkeklerin, bir iş ortağı bulmakta ya da bir iş görüşmesinde iyi performans göstermekte zorlandıklarını göstermiştir.

Durum böyle olmamalı, ama içinde yaşadığımız toplum bu maalesef.. 

Araştırmalar, daha kısa boylu erkeklerin karşılaştığı zorlukları ortaya koymuştur.

Kısalığın dezavantajları, tipik olarak, kadınlar için daha az üzücüdür, bu nedenle erkeklerin kızlara göre büyüme hormonu tedavisi alma olasılığı iki ila üç kat daha fazladır.

Bir günde 10 hasta varsa, yedi veya sekiz tanesi genellikle erkek çocuktur.

Kadınlarda kısalığı uzun vadeli bir sosyal rahatsızlıktan daha az olarak reddetmek kolay olsa da, en azından büyümenin üçüncü yüzdelik diliminde veya daha düşük olan tüm çocuklar için ön testlerin yapılması en iyisidir.

Bir çocuğun büyüme oranı da izlenmelidir.

Ergenlikten önce yılda 5cm den daha az ve ergenlikte yılda 7,6 cm den daha az uzaması, normalden daha az büyüme olarak kabul edilir ve araştırılmalıdır.

10
4 yaşındaki çocuğumun konuşmasında gecikme var ve diğer sınıf arkadaşlarının gerisinde kaldığını hissediyorum.

Benim ne kadar zor olduğunu itiraf etmekten nefret ediyorum. Ama oğlumun doktoruyla konuştuktan sonra, onu diğerlerinin seviyesine çıkartmak için, daha fazla çalışmak  için bir neden olmadığını anladım.

Anaokulundan sokağa giden yolda yürürken oğlumun elinden tutuyorum.

Arkamızda, onun sınıfından küçük kızlardan birinin annesiyle gevezelik ettiğini duyabiliyorum. "Boyadık." "Su ile oynadık." "Öğle yemeğindeki çorbayı beğenmedim."

Oğluma doğru eğildim. "Günün nasıldı ?"

Ela gözleri heyecanla ışıl ışıl.  Nefesim kesildi. Beklediğim gün belki de bugündür.

4 yaşındayken bir çocuk konuşabilir, ancak belki de sınıf arkadaşlarının geri kalanıyla aynı derecede konuşamayabilir.

Konu ilk olarak, durumu görüşmek üzere arayacak olan anaokulu müdürü tarafından teşhis edildi. Koltuk altımdaki ter hava sıcaklığından kaynaklı değildi.

Müdahale gerekliydi. Bize  önerilerde bulunuldu. Biz odadan çıkarken gözyaşımın gelmesini bekledim ama bunun yerine gözlerim o kadar kuruydu ki..

Oğlumu araba koltuğuna bağladım, kemerleri ayarladım, alnından öptüm. Gülümsüyor ve hiçbir şey söylemiyordu. Eve giderken sorularımı olabildiğince basitleştirmeye çalıştım.Ellerim direksiyonu sıktı. Dişlerim alt dudağımı ezdi. Hadi dans edelim. Birlikte şarkı söylüyorum, oğlumun bana katılmasını umuyorum.

Konuşma gecikmesi olan bir çocuğun ebeveynliğini nasıl açıklayabilirim?
Bir yandan, genel sağlığı ve neşeli ruhları, üzüntü beyanı bir yana , ona minnettarım. O, sevgi dolu ve nazik bir çocuk, boynundaki kocaman kolların sarıldığı bir meraklı. Beni her gün güldürüyor. Beni her zaman düşündürüyor. Beni kendimden çıkarıyor, bu ancak birkaç kişinin başarabileceği bir başarı. Yine de duyguları hakkında çok az şey biliyorum.

Tam gün  okulda kaldıktan sonra onu almaya geldiğimde ne hissediyor?
Kendi çocuğumun,  beni yalnızlaştıracağını kabul etmek tuhaf geliyor. Ancak gerçek budur. Ben, hayatımı kelimelerle inşa eden, derin ve anlayışlı bir sohbeti her şeyden daha fazla sevmeyen biriyim. Konuşuyor. Şarkı söylüyor.

Özsaygımı oğlumun konuşma gelişimine bağlamaya başladım.
Oğlumu çocuk doktoruna götürdük, avuç içlerim suçluluk duyuyordu: konuşma gecikmesi bir şekilde benim hatam mıydı? Bana gülümsedi ve bunun olduğunu, yönetilebilir olduğunu, sorunu birlikte ele almak için çalışabileceğimizi söyledi. Yaptığım hiçbir şeyin buna neden olmadığına, yaygın olduğuna (okul öncesi çocukların yüzde 10'una kadarını etkilediğine) ve üzerinde yoğunlaşacak bir şeye, ancak yanlış yapmanın kabulü olarak kalbe alınacak bir şey olmadığına dair bana güvence verdi. Biraz daha kurumuş olan avuç içi ve  hafiflemiş  bir kalple çıktım.

Çocuğumu istediğim gibi şekillendiremeyeceğimin farkına vardım. Kendi güvensizliklerimle aynı çizgiye girmeye zorlamak belki de adil değil. Ona sadece kendi hızında gelişmeye devam etmesi için zaman, alan ve kaynaklar verebilirim. Çoğunlukla birbirimize onun bizim çocuğumuz olduğunu ve onun sessiz ya da gönüllü olmasına rağmen farklı bir kişilik  olmasına izin vermeyi taahhüt ettiğimizi söyleriz.

Gerisi bekleyebilir.....

11
Çocuğunuz sadece 2 veya 3 yaşında olabilir, ancak sınıfında nasıl davrandığı, onun gelişimsel ve hatta akademik güçlü ve zayıf yönleri hakkında size ipuçları verebilir.

Okul çağındaki beş çocuktan birinin tahmin edilen bir öğrenme ve dikkat bozukluğu vardır. Erken belirtiler genellikle yürümeye başlayan ve okul öncesi yıllarda gelişimsel gecikmeler olarak ortaya çıkar.

“Bununla birlikte, çocuklar farklı şekilde gelişir ve herhangi bir davranışa neden olan şey için bütün bir olasılıklar evreni vardır
İnce motor becerilerindeki bir gecikme, gelişimde tipik bir artış olabilir veya daha ciddi bir şey gösterebilir. Ama kesin olan bir şey var.Ebeveynler ve öğretmenler gecikmeleri ne kadar erken tespit ederse ve erken müdahalelere ne kadar erken başlayabilirlerse, çocuklar sosyal ve akademik olarak yolda daha iyi performans gösterirler.

Yeni yürümeye başlayan çocuğunuzun veya okul öncesi çocuğunuzun gelişiminin yolunda olup olmadığını belirlemenize yardımcı olması için aşağıdaki dokuz soruyu düşünün.

1. 200 kelimeden fazla bir kelime dağarcığı var mı?
Çoğu 3 yaşındaki çocuk,  vücut parçaları, günlük nesneler ve “siz” veya “ben” gibi temel zamirler için sözleri tanımlayabilir. Ayrıca “neden?” diye sormaya başlayacaklar ve çoğul eklerini kullanmaya başlarlar. Konuşma ve dil sorunları genellikle, çocuğun beyninin ses veya dili yorumlamakta veya kullanmakta zorluk çektiği işitsel veya dil işleme bozukluğu gibi öğrenme güçlüğünün ilk işaretlerinden biridir.Tanınmayan işitme kaybı, hatta kronik kulak enfeksiyonları da konuşmayı geciktirebilir.  Bir çocuğun duyma yetisi , doğumdan sonra  ve tekrar 5 yaşındayken kontrol edilmelidir. Ancak, çocuğunuzun durumu ile ,ilgili   herhangi bir endişe oluşmuş ise 5 yaşından önce çocuk doktorunuz ile görüşmenizde fayda var.

2. Kaç yaşında olduğunu söyleyebiliyor mu?
36 ayındaki bir çocuk, okul öncesi çocuklar “kaç tane” kavramını anlamalı ve kaç yaşında olduklarına dair parmaklarını tutabilmelidirler. Birkaç sayıyı sırasıyla okuyabilmeleri için “sayabilirler” (genellikle bir kısmını atlasalar da). 4 yaşındayken, genellikle 20'ye kadar sayabilir. Bu alanda kalıcı bir gecikme, çocuğunuzu bir uzmana götürme ile ilgili  erken bir işaret olabilir, sayıları anlama ve zamanı söylemeye müdahale eden bir öğrenme özrü olabilir.

3. ABC 'lerini biliyor mu?
3 ila 4 yaş arası çocuklar, gördüklerinde on veya daha fazla harfi tanıyabilmelidir. Bazıları kendi adlarını ve hatta sıkça gördükleri birkaç kelimeyi tespit edebilir. Çocuğunuz bu alandaki akranlarının çoğunun gerisinde kalıyorsa, dil işleme bozukluğu veya disleksi, okuma, yazma ve hecelemede zorluk çeken bir öğrenme bozukluğuna işaret edebilir.

4.  “Okumaya” çalışıyor mu?
Okul öncesi çocuklar kitaplarda gördükleriyle ilgili soruları cevaplayabilir ve sayfaları çevirerek ve çizimlere dayalı hikayeler oluşturarak okumayı taklit edebilirler. 4 yaşındayken, çoğu favori bir kitaptan bazı satırları ezberden okuyabilir. Bu, resimlerin hikayeyi anlatmaya yardımcı olduğunu öğreniyorlar ve sayfadaki sembollerin (harflerin) bir anlamı olduğunu anlarlar

5. Onun masası nasıl görünüyor?
3 ve 4 yaşları arasında, çoğu çocuk yumrukları yerine parmakları ile çatal ve kaşık tutabilir. Benzer şekilde, okul öncesi çocuklar da kalın bir mum boya veya işaretleyiciyi parmaklarıyla tutabilmelidir. Bunları yapmayan bir çocuk, ince motor becerilerde bir gecikme yaşıyor olabilir - bazen erken bir disgrafi belirtisi olabilir.,

6. Çocuğunuz adını söylediklerinde arkadaşlarını “görmezden geliyor” mu?
Bu, işittiği veya gördüğü bilgileri anlama ve kullanma yeteneğini engelleyen işitsel veya görsel işleme açığına işaret edebilir. Bu eksiklikler konuşmayı, hafızayı ve nesnelerin uzayda nerede olduğunu bilmeyi etkileyebilir.

7. Merdiven ustası mı?
Bir okul öncesi çocuğu herhangi bir yerden uzak tutmak zor olmalıdır. 3 yaşına geldiğinde, merdivenlerden yukarı ve aşağı kolayca yürüyebilmeli, atlamalı ve kendi başına kapı kollarını çalıştırmalıdır. Bunu yapmayan çocukların psiko motor becerilerinde ağır gecikmeler olabilir.

8. Arkadaşlarıyla “taklit” oynuyor mu?
3 ve 4 yaşları arasında çocuğunuz sadece yanlarında değil, diğer çocuklarla oynamalı ve yaratıcı, hayali oyunlara yönelmelidir. Yoksa, çocuk doktorunuzla sosyal becerilerde gecikme olup olmayacağı hakkında konuşun.

12
Blog:Babaların günlüğü / Ynt: Evde ergen var
« : Nisan 09, 2020, 05:51:07 ös »
Bizde de var , umarım en yakın zamanda büyürler. Allahım ne zor işmiş

Sayfa: [1]